استعمالات ميدانية لتكنولوجيات الإعلام و الاتصال

استعمالات ميدانية
لتكنولوجيات الإعلام و الاتصال

يمكن أن تدرج تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في
أي ميدان ,وهي ليست أداة لصنع القرار أو
لحل المشاكل ,و لكنها كغيرها من الوسائل ,
تساعدنا على الفعل والتدقيق فيه
بالاطلاع على المعلومة أو استحضارها دون عناء البحث بين طيات الوثائق و الرفوف
مهدرين للوقت الذي يصبح أحيانا عائقا للإسراع في عمل لا يتطلب التماطل .

مجالات الاستعمال:

1.
لدى
المفتش:

البريد : إن البريد
الالكتروني أصبح شائعا و لا يمكن الاستغناء عليه و ذلك نظرا
لسهولة امتلاك عنوان بريدي عن طريق
الانترنت و يمكن استعراض مثال على ذلك:

على صفحة الانترنت نكتب ما يلي: www.gmail.com

ثم
نختار إنشاء حساب جديد

نملأ
الخانات بإتباع الخطوات المكتوبة

إلى
أن ينشا لنا حساب على هذه الشاكلة: azouzchabani@gmail.com و هو العنوان البريدي الخاص بي,

و هناك بعض المديريات
تستعمل مواقعها كمكاتب ضبط حيث تضع فيه المراسلات و المناشير الخاصة بالعمل و على
المؤسسات الدخول يوميا لمتابعة البريد و الرد عليه ,

فضاء التكوين : بالإضافة إلى الملتقيات و الأيام التكوينية التي تتطلب إجراءات
إدارية و إمكانيات مادية و مواعيد , يقترح علينا عالم الانترنت , المعتمد على
تكنولوجيات الإعلام و الاتصال , فكرة الموقع
الالكتروني الذي أصبح بإمكان
أي مفتش مستعمل للانترنت أن يوظفه كفضاء
للتكوين وبحيث يجعلك في تواصل مستمر مع المتكونين من خلال طرحك لمختلف المواضيع و
التوجيهات اللازمة لتمكينهم من تحسين مستواهم و كذلك الرد عن تساؤلاتهم إن وجدت ,

و بإمكان أي مفتش أن
ينشىء موقعا عن طريق المتعاملين الخواص المختصين في هذا الميدان و هذا يكون مقابل
مالي , و هناك مواقع منتشرة عبر الانترنت التي تتيح فرص إنشاء مواقع مجانية , في
شكل مدونات منها :

·
قوقل باستعمال الموقع: www.blogger.com

·
و مكتوب باستعمال الموقع: www.maktoobblog.com

·
وجيران باستعمال الموقع: blogs/www.malware-site.www

·
و وورد بريس باستعمال الموقع:
ar.wordpress.com

فضاء البحث: إن المواقع المتعددة تتيح للمتصفح في الانترنت بالتزود بأي معلومة
,سواء كانت مهنية تقنية أو قانونية أو
تثقيفية , يكفي أن نستعمل الباحث الخاص المعد لهذه المهمة ,

المراقبة: هناك برنامج يساعد على مراقبة المحاسبة و يمكن من مساعدة المفتش من
استعادة و تصويب المحاسبة داخل المؤسسات التربوية التي تسجل إشكالا في هذه الناحية
,

2. لدى مديريات التربية:

الرواتب : هناك بعض المديريات بدأت في استعمال الانترنت عن طريق إنشاء مواقع
خاصة يستنسخ منها كشوف الرواتب الجماعية و الفردية بدون الاتصال المباشر بالمديرية
,

مكتب الضبط: هناك بوادر استعمال مواقع الانترنت كمكاتب ضبط الكترونية مفتوحة
عبر مواقع ويب مؤمنة بدخول سري محصور في المؤسسات المعنية على غرار كشوف الرواتب ,

الإشهار و الإعلام: إن الموقع الالكتروني يمكن المواطن من الاستعلام من
المواقع الالكترونية دون الاتصال المباشر و ذلك من خلال نوافذ انترنت أعدت في شكل
واجهات يمكن الدخول أو الاطلاع من خلالها على نشاطات أو مواعيد امتحان أو قوائم
دعوات أو نتائج امتحان أو نصائح أو تمرينات محلولة أو مواضيع امتحانات مهنية أو
تربوية ,مثل موقع ولاية الوادى: www.education39.net

3. لدى المؤسسات التربوية:

الجرد : هناك إمكانية من مساعدة المؤسسات في استثمار قاعدة البيانات لمتابعة و
انجاز كل أنواع الجرد و يمكننا اقتراح برنامج و هو برنامج تسيير مخزن المطعم
المدرسي , و يعتمد هذا البرنامج على قاعدة البيانات بإدخال :

· المواد الواردة

· المواد الخارجة للطهي

· تعداد الحاضرين ,تلاميذ , موظفين , و ضيوف

· قوائم التغذية اليومية

يمكنك من استغلالها
لاستخراج ما يلي:

· ورقة الاستهلاك اليومي

· المصاريف الشهرية

· بطاقة المخزون لكل مادة

· ما يجب طلبه ....

الصندوق و الوثائق المحاسبية: هناك إمكانية مستعملة تساعد المسيرين الماليين
في انجاز كثير من الأعمال المعقدة التي تتطلب وقتا و جهدا كبيرين في ظل تعدد المهام
و المسؤوليات لدينا تجارب في هذا الميدان , مما يجعل المسير المالي يتفرغ إلى مهام
ميدانية قد تكون أهم من تلك المكتبية ,

البرامج الملحقة:

· برنامج مراقبة الحسابات

برنامج متابعة مخزن الإطعام و ورقة الاستهلاك
اليومي ,

» الخطاب الرسمي عن تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة
» الإعلام الآلي
» الوطن العربي وتحديات تكنولوجيا الإعلام والاتصال